Педагогика как наука, объект, предмет, функции |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 12992 | |
Дисциплина: | Логопедия | |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | КГТУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 7558 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение. 3 1. Педагогика как наука. Объект педагогики. 4 2. Предмет педагогики и ее функции. 7 Заключение. 11 Список использованных источников. 12 |
|
Отрывок: |
Введение Педагогика, так же как психология и многие другие древние науки, существовала первоначально как некоторой совокупности идей в составе других наук, прежде всего, она входила в состав философии. Первые великие педагоги, такие, как Конфуций, Сократ, Христос, были одновременно и великими мыслителями, создателями развернутых философских и религиозных учений, проповедуя которые они проявили себя как талантливые теоретики и практики педагогической деятельности. Зарождение педагогики в качестве самостоятельной науки относится к Новому времени, к XVII в. и связывают с именем великого чешского педагога Я.А. Коменского. Именно ему в «Великой дидактике» и других педагогических трудах первому удалось выявить специфику образовательной деятельности в качестве особой сферы социальной активности людей, проанализировать ее на основе категорий образования, обучения, воспитания и сформировать на этой категориальной основе стройную систему педагогических знаний, которая в полной мере заслуживает наименования науки. Цель работы – изучить объект, предмет и функции педагогики как науки. Задачи: 1. Раскрыть педагогику как науку, понятие «объект» педагогики. 2. Охарактеризовать предмет и функции педагогики. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Особенности усвоения навыка звукового анализа у детей старшего дошкольного возраста с ОНР (III уровня) и ЗПР | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | КГУ | |
Просмотры: | 11010 | |
Тема: | 1 глава. Дидактическая игра как средство развития грамматического строя речи детей 6-7 лет с ОНР III уровня | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | МОСИ Йошкар-Ола | |
Просмотры: | 5793 | |
Тема: | Особенности формирования у старших дошкольников со стёртой дизартрией звукопроизношения | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 8097 | |
Тема: | Вопросы с 31 по 47 | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | ГПГУ | |
Просмотры: | 5709 | |
Тема: | Использование продуктивной деятельности (конструирование. Рисование, апликация, лепка) как средство логопедического воздействия при устранении ОНР | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 8133 | |
Тема: | Дифференциальная диагностика речевых нарушений | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | нет вуза | |
Просмотры: | 2101 | |